しまこの座布団

『父子交換日記』 10 .11: 　おれ、乱太郎。
　前にも書いたが、おれとおとうは2年の1学期から交換日記をしている。これは、おれの文章力の向上と情操教育の一環で…という理由ではまったくない。普段、おれとおとうはおとうが休みの日しか会わないからだ。
　「絵も字もほとんど同レベルで、限りなく対等な表現世界」（おかん）らしい。

　（乱）おれ、バスケットをしているの図

　パパへ。パパはおしごとがんばっていますか　ぼくもバスケットもサッカーもがんばっています　きょうバスケットのしやいでゴールにはいりました。うれしかったしれんしゅうもおもしろかったです。パパもおしごとがんばっていますか。

（おとう）父子３人でレゴのバスケットゲームを楽しむの図

　こうべから、かえってきて、らんちゃん、○○○（妹の名前）ちゃんとバスケットのゲームをやって、たのしかったよ。おじいちゃんとおばあちゃんに、レゴのバスケットをかってもらってよかったね。こんどでんわでありがとういってあげてね。

（乱）おれ、かなへびを探すの図（おとうより、えはもっと大きくかこうね！のコメントあり）

　きょうはえんそくへいったときパパあいましたね。パパあってうれしかったよ。こうでう（※ママ＝向こうで？）かなへびをみつけたけど　さわれないのでにがした。で　おわったらおべんとう食べた。おいしかった。おわったら○○ちゃん（学童指導員さんの名前）とやきゅうをした　そしてぼくはヒットをうった　１るいでとまった　うれしかった

（おとう）子どものおとうが木に登っていてへびに出遭って落下の図

　らんたろうくんへ。
ぱぱもへびがこわくて、木のぼりしたとき、へびが上からぶらさがってきて、びっくりして、木からおちたことがあるよ。えんそくたのしかった？

（乱）おれ、ヒットを打つの図。なぜかふたりしかいない…

　パパへ、きょうはこうていで○○○○と５年と○○○と○○ちゃん（学童指導員さんの名前）と○○○○とやきゅうをやりました。ぼくはヒットをうちました

（おとう）ラーメン屋のカウンターでミニバスのコーチと会ったの図

　きょう、ぱぱは、やんだラーメン（おとうの後輩のラーメン屋。名称は家族だけの呼称で実際と異なる）で、バスケットのコーチとあったよ。コーチはらんちゃんが、バスケットがたのしみだと（言っていると）きいてよろこんでいたよ。こんどしあいにいこうね。

（乱）おれ、跳び箱６段跳んだの図。先生が「はやく」といっている

　ぼくきょうたいいくでとびばことんだ　４５６だんとべた　うれしかった。

（おとう）小３のおとう、跳び箱上で一回転の図。

　ぱぱも、たいいくのとびばこはとくいだったよ。３ねんのときは、とびばこのうえで１かいてんできたぞー！きょうは、ママのたんじょうび。ちゃんと「おめでとう」いった？
※おれ、赤鉛筆で「いった」と翌日記入。

（乱）ミニバスケで２対２の図。なぜかゴールが足元に設置されている。

　きょうはバスケのれんしゅうで　２たい２でやったらしゅうとを２かいいれたよ　あいては３かいいれられた。

（おとう）おがさわら→かじ→やなぎさわとわたってゴールの図。

　ぱぱは、きょうは、サッカーの日本だいひょうのしあいがあって、日本はメキシコにまけてしまいました。ざんねん！でも、らんちゃんがバスケットでシュートをきめたのでうれしかったです。らんちゃん！ファイト！

※２日間おれが日記をサボり、おかんに赤ペンで「日記、らんたろうくんのばんだよ」と書かれる。

（らん）自転車に乗って友達や妹と遊ぶの図。

　きのう○○○○と○○○○くんと○○○（妹）とでけいさつどろぼうをしました。どろぼうがじてんしゃでにげた　名前にまるがついているのだよ。けいさつ（※恐らく書きかけのまま就寝したもよう）

（おとう）小学校のせいかつの授業で学区を「まち探検」。たまたま家の前の路上で休憩中のところを、家にいたおとうとおかんに見られる。担任の先生は新任のため目の前の家をおれんちとは知らずおれを叱っていた…。叱られるおれと、家の中でおかんが「らんちゃん…」と困った顔の図。

　きょうは、らんちゃんのまちたんけんのこえが、いえまできこえてきました。らんちゃんが、せんせいにしかられていて、パパもママも、すこしかなしかったです。ぼうしとすいとうもわすれていたね。パパと○○○（妹）がもっていったんだぞー！

（乱）体育館の入り口で「やだ」というおれと、「らんちゃん」とたたずむおかんの図。

　きょう４じにバスケをしようとしたら、○○○（一緒に通っている友達）がおなかがいたいとゆって　ぼくはたいいくかんえいったけど○○○がいないからやだてゆった。

（おとう）目がバスケットボールで鼻がゴールのおとうの泣き顔の図。
　　　　　「バスケットくんもないてるよ！」のコメント入り。
　　　　　翌日はおれは赤ペンで「こんどいくよ。」と記入。

　らんちゃんは、ぱぱとのやくそくをやぶったね。３年まで（とりあえずは）バスケットをやるってやくそくしたよね。ぱぱも、ままも、かなしかったよ。○○○がいなくてもバスケットやってください。ぱぱより

（乱）おならをする○○○に爆笑するおれと友人２名の図。

　きょうがっこうでなかやすみに○○ちゃんと○○くんと○○○でポケモンごっこをした　つまんなくてやっとみつけた　おもしろかった　そしたら　○○○がおならをした。

　お気づきだろうか。交換日記なので、おとうはおれの内容にきちんとレスをしている。だが、おれはまったくお構いなしだ。先生に叱られているところを親に見られても、バスケをやらなくておとうたちが悲しんでいようとも、おれはお構いなしだ。
　われ関せず。どこ吹く風。勝手気まま。河童の川流れ。そんなところだろうか。
　おかんは「８歳児は内省というものをしないのかしら。１日が終わったら、もうすべて忘れて振り返らないのかしら」と不思議そうにいう。おとうは「失敗しても落ち込んだり引きずらないんだから、いいよなあ」と感心している。
　「ある意味切り替えがいいというか…」おとうの言葉に、おかんが暗い表情でつぶやいた。「違うよ。すぐに忘れちゃうんだよ。単に、バ…」
　おとう「それを言っちゃあ、おしめーだろーよ」
　おかん「そ、そうね。わが子にバカなんて言っても、じゃあだれの子だよってことだよね。バカなんて言っちゃいけないよね」
　「言っちゃあ、おしめーだ」といわれたそばから、おかんは禁句を連発するのだった。